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有知識 通事理 比喻有文化有教養是成語知什么什么理

更新:2023-11-20 18:08編輯:bebe歸類:四季養生人氣:0

一、有知識 通事理 比喻有文化有教養是成語知什么什么理

不言而諭 言:說明.不用說就可以明白.形容事理非常明顯

不知輕重 輕重:分量大小.不明事理,行事冒昧

胡里胡涂 形容不明事理或對事物的認識模糊

糊里糊涂 認識模糊,不明事理.也形容思想處于模糊不清的狀態

揆理度情 揆:揣測;理:事理;度:估計,猜度;情:常情.從情理上揣度

聆音察理 聽到聲音就能明察事理.指善于分析

燎如觀火 指事理清楚明白,如看火一樣

名正言順 指名分正當,說話順理成章.后多指說話做事理由正當而充分

博識多通 博:廣博.識:學識.通:精通事理.指學識廣博,精通事理.

擘肌分理 擘:分開;理:肌膚的紋理.比喻分析事理十分細致.

充類至盡 充類:推究同類事理;至盡:到極精密處.指就事理作充分的推論.

達人知命 達人:通達事理的人.指心胸豁達的人,安于命運.

蒙昧無知 蒙昧:知識未開.沒有知識,不明事理.指糊涂不懂事理.

明察秋毫 明察:看清;秋毫:秋天鳥獸身上新長的細毛.原形容人目光敏銳,任何細小的事物都能看得很清楚.后多形容人能洞察事理.

窮理盡性 原指徹底推究事物的道理,透徹了解人類的天性.后泛指窮究事理.

挈瓶之知 挈瓶:汲水用的瓶,它裝不了多少水.比喻知識淺薄,不能深明事理.

如坐云霧 象坐在云里霧里.比喻頭腦糊涂,不能辨析事理.

碩學通儒 儒:指讀書人.學問淵博,通達事理的學者.

同條共貫 條:枝條;貫:錢串.長在同一枝條上.比喻事理相通,脈絡連貫.

畏影惡跡 比喻為人愚蠢,不明事理.

先知先覺 知:認識;覺:覺悟.指認識事理較一般人為早的人.

一定不易 易:改變.原指一定下來就不變更,后形容事理正確,不可改變.

以其昏昏,使人昭昭 昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白.指自己還糊里糊涂,卻要去教別人明白事理.

一以貫之 貫:貫穿.用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理.

振聾發聵 聵:天生耳聾,引伸為不明事理.聲音很大,使耳聾的人也聽得見.比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人,使他們清醒過來.

共貫同條 【解釋】串在同一錢串上,長在同一枝條上.比喻脈絡連貫,事理相通.

不可言傳 言:言語.指對某些事理只能揣摩領悟,不能用言語來表達.

不知顛倒 猶言不明事理.

冬烘頭腦 冬烘:迂腐,淺陋.指頭腦糊涂、愚腐,不明事理的人.亦作“頭腦冬烘”.

黑漆皮燈 不透光亮的燈.比喻不明事理.

老成練達 練達:指閱歷多而通達人情.形容人穩重老練,通達事理.

燎若觀火 謂事理清楚明白,如看火一般.

懵懵懂懂 糊涂,不明事理.形容什么也不知道.

切理厭心 切合事理而令人心滿意足.

情理難容 容:容忍,寬恕.指無論在人情與事理兩方面都難以容忍.

詘寸信尺 詘:通“屈”,屈服、折服.信:通“伸”.屈折一寸,伸長一尺.比喻舍棄小的毛病,伸張大的事理.亦作“詘寸伸尺”.

神而明之 指表面玄妙的事理.

司馬稱好 五代李瀚《蒙求》詩:“司馬稱好.”徐子光集注:“(后漢司馬徽)口不談人之短.與人語,莫問好惡,皆言好.有鄉人問徽安否,答曰好.有人自陳子死,答曰大好.妻責之曰:人以君有德,故相告,何忽聞人子死,便言好!徽曰:卿言亦大好.”后因以喻指老好人是非不分,事理不

四通八達 四面八方都有路可通.形容交通極便利.比喻事理融會貫通.

談玄說妙 談論玄妙的事理.

譚言微中 說話隱微曲折而切中事理.

通權達理 通曉權宜與事理.

畏影避跡 比喻庸人自擾,不明事理.

無知妄作 缺乏知識、不明事理而胡為.

下學上達 指學習人情事理,進而認識自然的法則.

詳情度理 審察情由,推測事理.

醒聵震聾 猶言振聾發聵.使昏昧糊涂、不明事理的人為之震驚,受到啟發.

玄之又玄 形容事理非常奧妙,不易理解.

尋幽入微 尋幽:探究深奧難明的事理.入微:達到極其細致、深刻的地步.形容對深奧的事理探求達到非常深刻的程度.

研機綜微 研究綜合事理的深奧精微之處.

研精究微 研究事理深奧微妙之處.

云天霧地 比喻不明事理,糊里糊涂.

震聾發聵 使昏昧糊涂,不明事理的人,為之震驚,受到啟發.

枝末生根 樹木的枝梢上生根.比喻不合事理,不可能.

知情達理 懂人情,明事理.

指事類情 謂闡述事理,譬喻情狀.

子丑寅卯 四個地支.多指事理.

明昭昏蒙 〖解釋〗昭:明白;蒙:愚昧無知.聰明而通曉事理,愚昧而不明事理.

通達諳練 〖解釋〗通達:明白;諳練:熟悉,熟練.深知人情事理,處理問題老練.

引喻失義 〖解釋〗引喻:引用類似的例證來說明事理.義:公正合宜的道理.指說話不恰當,不合道理.

二、讀 寫人、寫景、寫物散文的方法

1.找到文章想要表達的中心

2.理清文章脈絡,即線索

3.抓住重點語段以及中心句

三、‘生活處處有風景,每個人或每件事都是一處風景’以這個題目寫一篇六百字以上的作文

人生,充滿了真切的話語和繽紛的云彩,它們形成了一道道亮麗的風景線,然而這些都是人一生所看到的風景。有些風景很特別,也許是值得你一生去尋覓的。人生有時像一場旅行,沿途的風光使人心曠神怡。那么,我的一生之中要看到的風景又是哪些呢?我思索著。

童年的那一天,我拾起一片樹葉,將它捧在手中,側目細視,它的脈絡是那么地復雜又是那么地簡單。它復雜地如同人生的道路,需要一步步摸索著前進,它又簡單地如白紙般純潔,毫無雜質是它的所有??粗且黄}絡清晰的樹葉,我想到了許多,許多。。。。。。

我似乎覺得世間萬物都要比人幸福,而這片樹葉也包含其中。它在土中生長,又回到了土地的懷抱,不正應了那句話:“落葉歸根”嗎?其實,有些人同它相比要悲慘的多,那些人憑借一股敬業精神和勇氣走完了他們的一生,卻又得到了什么?

也許,它們什么也沒得到,卻比得到多了一份收獲,一份滿足。

直到我已長大,每每回想童年的美好時光,都充滿無盡的惋惜,但是,我愿意做一名充滿敬業精神的勇氣的人,跟那冬天的寒沒一同經風歷雪,共度人生風雨季。我已懂得,人只有一次又一次地超越自我,才能達到成功的至高點。

步入初中的我逐漸認識到歲月的流轉,晝夜的輪回,晴朗的夜空會給人以無限遐想,那些靜謐,那些孤獨與煩雜交織在一起,使人引發萬千思緒。寧靜的小屋射出幾縷柔和的光線,與那繁星密布的天空相比,更靜謐,更孤獨,也更能發人深省。

時針與分針不停地交錯著,伴隨著滴滴答答的響聲,我們逐漸進入甜美的夢鄉,而那,將是一幅更美的畫面,畫中的人將不再擁有白天的喧鬧與紛爭,更增添了一絲安靜的氣氛。。。。。。直到有一天,樹葉枯萎了,心中的夢與景也隨著那魂牽夢繞的充滿哲理的人生消逝了。伴隨著人生當中每時每刻的到來,都會使人浮想聯翩,沙漠中,回過頭,沙漠上印刻的足跡也許是你一生的路;山林中,揚起頭,那翠綠的顏色遮住了你的視線,使你感到一陣陣的涼爽;小溪邊,俯著身子蹲下來,那潺潺的流水撫摸著你的臉龐。。。。。。這些該是多么令人向往的一幅幅畫面??!

可惜,我不曾擁有過,但我的的確確看見過,那是存留在我記憶深處永不改變的畫面。

回憶的畫面,紀錄的語言,都應該是你所要把握的一處處亮麗的風景線,不能把握的,能永記在心頭,也已經足夠了,足夠了。。。。。。

因為,在人生道路上擁有無限風光。而在生命中出現的,往往是那些最純粹的風景,最質樸的感情

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